性教育：中国"最难的"课程！

嘻嘻哈哈

　　性教育在中国一直是一个令人难以启齿的敏感话题，如何将“性”告诉孩子，使家长和老师们最为尴尬和头痛。

　　对于伴随青春期到来的成长现象，家长和老师不但要让少男少女懂得自重自爱，还应让他们了解基本的安全措施。福州点击查看福州及更多城市天气预报市台江区第三中心小学学生参观展览。张生贵摄

　　2005年12月25日，年仅13岁的男孩曾文（化名）闯入一户居民家企图非礼25岁的女主人，幸好听到女主人呼救的保安及时制止了他的行为。

　　“我是个学生，你们饶了我吧！”正处在变声期的男孩在北京点击查看北京及更多城市天气预报市交道口派出所里号啕大哭，“阿姨，今天我所做的一切对不起你，我希望阿姨谅解我，以后我再也不会这样了。”

　　“孩子自己说是上网吧看‘毛片’（色情片）后想模仿。”曾文的父亲一直在叹气：“昨天晚上我和他妈妈商量到很晚，觉得以后应该在青春期教育上多引导孩子。”

　　中国有着数量庞大的青春期人口。处于青春期的青少年在内分泌调节下，身心发生着巨大变化。面对生殖器官的迅速发育、第二性征的相继出现以及各种性心理变化，越来越多的青少年表现出焦虑和烦恼，他们渴望及时得到相关问题的解答、指导和帮助。

　　20世纪80年代以前，中国尚处于性封闭的时代，青少年很难接受到正式、系统的性教育，处于性知识贫乏，性教育观念陈旧的状态。改革开放以后（1978年），随着经济的发展和信息的大量涌入，人们的观念也逐步发生了变化。20多年来，在政府的支持下，青春期性教育作为生理卫生课的一部分悄悄地走入了学校课堂。

　　2002年1月，中国第一部关于青春期“性教育”的系列教材伴随着社会舆论的关注和争议正式出版，教材针对初中、高中、大学等不同年龄段青春期青少年，涉及青春期性发育、性心理特点和障碍、性保健和自我保护、性伦理学、婚恋期性教育、性生活避孕、性功能障碍、常见性传播疾病的预防及艾滋病的预防等多个方面。此套教材的出版意味着“性教育”在学校开始走向制度化，“性教材”公开摆上了学生的课桌。

　　然而，青少年性教育在教育体系中依然被限制在一个较低的层面上，加上经济社会文化环境的差异，导致地区之间、城乡之间性教育发展的不平衡。在一些年龄较大，文化层次较低的人的观念中，性话题还是一个禁区。随着近年来婚前性行为的增多、性病和艾滋病的低龄化趋势、少女怀孕的增加等问题的出现，青少年性教育正面临着严峻的挑战。